这几年，在国家实行脱贫攻坚的政策背景下，很多以前生活在生态条件恶劣的农村贫困人口，享受到了政策红利，实现了易地安置，生活条件得到了较大改善。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。
山西有哪座城市将来可以超越太原？
一般来说省会城市就是这个省发展最好的城市了，除非就是其他城市真的就是太过于优越才会超越，就像是山东省的青岛和烟台，济南虽然发展也是非常好的，但是终归比不上青岛和烟台那样得天独厚的条件，不仅旅游资源丰富，而且经济也是非常的厉害，所以济南超不过这两个地方也是情有可原的，但是目前看山西来说还是没有这样的城市的。
最起码光是经济现在太原还是山西的第一。要说是很有可能的那就一是大同二就是运城，这其中大同现在的经济发展要比运城好，但是运城的位置真的是很好了，中原地区，自古以来就是盐运之城，地位非凡，到了现在也是中原地区很是不错的一个地方，离得其他两个省会城市也不是很远，所以也是有一定的基础的。当然大同也是非常不错的，煤业也在不断的发展，还有现在越来越优越的旅游条件也是非常好的一个收入除此之外山西就没有别的城市能够和太原有这样的一比了。
学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？
俗话说，人往高处走，水往低处流。随着社会的发展，农村也逐渐富裕了起来。要想富先修路，农民心中的康庄大道就是孩子的未来，孩子是农村人扬眉吐气的根本。所以，农村的家长也都不愿意让孩子输在起跑线上。进城接受教育也就逐渐成了普遍的现象。那么，尴尬的事情来了，农村的孩子都跑城里上学去了，乡下的农村教师教谁去？在我们老家的一所学校，短短的时间内，就从远近闻名的初级中学，变成了小学，直至如今的幼儿园。
农村没那么多学生了，就开始合并中学，整个镇子上只保留一到两所初级中学。后来小学也不行了，也开始合并，空余出来的学校也不能荒废呀，得，搞幼儿园吧。那么问题来了，没有学生教，农村的那些教师该怎么办？如今农村的幼儿园教师团队都是由年轻的幼师毕业生组成，面对那些专业、年轻而又充满活力的美少女老师，曾经的农村教师自然不是对手。
异地扶贫搬迁，没有活干。农村房拆了又回不去。该怎么办？
“搬得出，稳得住，能致富”是易地扶贫搬迁的政策出发点。这几年，在国家实行脱贫攻坚的政策背景下，很多以前生活在生态条件恶劣的农村贫困人口，享受到了政策红利，实现了易地安置，生活条件得到了较大改善。搬迁后，老房子肯定是拆除了，但我很奇怪，是没有活干，还是自己不愿意干？下面，我谈点认识，和大家交流。首先，心怀感激咱们同时农村出生的大部分人，半辈子辛辛苦苦就建了一幢新房，没有得到一分钱的政策补助，还不是要继续生活下去。
何况做为贫困地区的贫困户，多少都有补助，我知道的，有的贫困户由于家庭人口的关系，基本上自己没出多少钱就住上了新房，不能“得了便宜还卖乖”。如果说把这样的“包”都甩给政府，真让其他的非贫困户，尤其是处于贫困边缘的家庭“情以何堪”。其次，相信自己“故土难离”，大部人对自己从小生长的地方，确有感情，尤其是中年人，对房前屋后的一草一木都非常熟悉。
而今，要面对一个新的外部环境，想要一时接受，确是难以做到，但搬迁点的选址，都有科学依据，不要怨天尤人。“老婆孩子热炕头”确是好，但与“温水煮青蛙”无异。把希望寄托在别人，乃至于政府身上，总不是好办法。“与其求人，不如求己”，每个人都不易，别人能出去打工，为什么自己不能？别人能养活自己及家人，为什么自己不能？再次，利用政策如果把“搬得出”理解成“扶上马”的话，那么“稳得住、能致富”就是“送一程”，政府的“脱贫不脱政策”就是最好的承诺，也是他的职责所在。
我的老家，每年都会有政府组织的用工接洽，只要你愿意，都可以参加，虽然工资不算高，但能保障你的权益吧。另外，政府的资源实在太多，可以在农产品市场上的信息、技术，乃至资金上都会给予支持和扶助，只看你要不要，接不接受。同样，本地也会提供一些公益性岗位，只要不眼高手低，就能优先得到机会，未尝不可呢？总之，易地扶贫搬迁后的生活，主要还得靠自己。
现在有些公办中小学50岁女老师，55岁男老师，到年纪后就很少教课了，大家谈谈看法？
我都56岁了，还在代课、代班。还有一个60岁的老师，依然在代课，5月份退休，现在还走不了，学校缺教师啊。他得干到7月份，放假时再离校。还有一个今年59岁，仍在代课、代班，在一线岗位上。哪有题主说的男55岁以上，女50岁以上就不代课、代班的事情。现在农村小学非常缺老师，尤其是中青年教师，课程都分不完，教师排班人都不够。
反转了，五莲县教体局撤销对杨守梅老师的所有追加处罚，调往五莲一中恢复工作，你怎么看？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！ 老穆有话说优秀的杨老师又回来了，又重新回到教师岗位上来了！只不过，她从原来的五莲二中，调到了五莲一中。我们先来看一下“山东五莲县人民政府”的“情况通报”，如下:日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。
根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。下一步，我们将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。事件概要及处罚临近中考，杨老师班上两名同学不思进取，逃课到操场上玩耍，班主任杨老师发现后，及时将两个逃课学生叫了回来，并在门厅内，用书本抽打了他们。
由于接到学生家长举报，五莲二中做出如下处罚:对当事教师做出停职，赔礼道歉，取消评优树先资格，党内警告、行政记过等处分。由于家长的不依不饶，五莲县教体局对其追加了处罚:扣发当事教师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。经历此次事件，我们收获了很多……（一）优秀的老师，必然得到人民的支持！杨老师的教学成果是优秀的，她先后获得了很多荣誉。
尤其是在今年的中考中，全县前十名中，有4名在杨老师班级，这样的成绩，是非常具有说服力的。试问，这样优秀的教师，谁不喜欢呢？又怎能因为她合理地惩戒了逃课学生就被开除呢？（二）适当的处罚，是对学生负责的表现，理应被合法化！目前，教育部也在抓紧修订《教师法》，用不了多久，就会赋予老师“合理的教育惩戒权”。（三）希望涉事学生及家长能做好反思工作！宠溺孩子，只会让孩子在错误的道路上越走越远！老师严管，是在帮助孩子，作为家长要理解。
