山西科技大学，山西太原科技大学目前怎么样

1，山西太原科技大学目前 怎么样

地理位置不算太偏，不过在太原西站这边，环境不是很好，学校名气不大，但是特色专业还是不错的，机械，材料等专业！希望对你有帮助，有问题可以追问！

垃圾学校，地理位置极其恶劣，出门堵车两小时，学习气氛还算可以，不过就是没有教室让你学习，千万别来，来了就保证让你后悔。

太原科技大学有两个校区，一个在旧晋祠路，现在在修路，旧晋祠路虽然在晋源区旅游区，但是目前环境不太好，但是，在最近几年附近的电厂、化肥厂会搬迁走，另外一个校区在瓦流路，那边也是属于郊区，但环境相对要好点！但上学主要是看学习的专业，太原科技大学的机电等专业还是不错的！以上意见仅供参考，如果有意向，还是去实地考察一下为妥！

山西太原科技大学目前怎么样

2，我是山东理科考生今年考了605分可以报考哪些大学

今年的高考分数刚刚出来，同样的大学不同的省市录取分数线是不一样的，你看你的这个分数线是可以达到本省的那一个批次，然后根据你的批次在本省招生考试之友上边去选择自己喜欢的专业和学校，只要可以够你们本省花的分数线那么就是可以报考的，建议可以参照往年的院校录取分数线，一般来说上下浮动不会特别的大，所以来说希望你放宽心态，考上理想的大学。谢谢祝您好运！第一志愿报考，录取概率还是很大的谢谢

山东财经大学山东建筑大学青岛理工大学青岛科技大学山东科技大学山东理工大学烟台大学济南大学山东轻工业学院

我建议你去省外上学，可以试着报个211、985高校，在省内是没有戏的。

高出一本21分。最好是不要冲刺，稳妥的报考。最稳妥的是本省的一本和偏远的大学。给你一个各个大学多年在山东的录取平均分数自己参考吧。 9、高出本一线20分以上的考生建议填报的大学35个：上海外贸学院29.5 西南财经大学29 重庆大学28.8 江苏大学28.5 上海理工大学28.5 东北财经大学28.3 河海大学28 天津财经大学27.7 北京中国石油大学27.5 湖南大学26 东北大学25.5 兰州大学25.5 北京工商大学25.5 东华大学25 天津外国语学院23.5 中央民族大学23 青岛大学23 暨南大学22.7 华北电力大学22.5 上海海事大学22 郑州大学21.5 西北大学20 中国石油大学20 北京中国地质大学20 哈尔滨工程大学20 上海电力学院20 西北政法大学20 首都经贸大学20 北京工业大学28.5 武汉理工大学25 北方工业大学22 哈尔滨医科大学28.3 上海中医药大学27.3 重庆医科大学22.3 广西医科大学22.3 10、高出本一线10分以上的考生建议填报的大学34个：中国民航学院18.3 安徽大学16.7 南京信息工程大学15.5 南京农业大学15.5 河北工业大学15.3 北京中国矿业大学15.3 福州大学15 西安建筑科技大学14.7 浙江工商大学14.5 江西财经大学14 南昌大学14 中国计量学院13.7 华中师范大学13.3 燕山大学13 华南师范大学12.3 宁波大学12.3 合肥工业大学12 太原理工大学12 延边大学12 辽宁大学12 西安邮电学院12 广西大学11 重庆邮电学院11 西南交通大学10 山西财经大学10 西安科技大学10 云南大学14 江南大学16 南京工业大学15 中国矿业大学11.7 天津中医药学院17.3 沈阳药科大学15.3 东北师范大学 16.7 南京师范大学14 11、高出本一线0分以上的考生建议填报的大学25个： 5 石家庄铁道学院9 长春理工大学9 西北农林科技大学9 广西大学9 陕西师范大学9 西南师范大学8.3 东北农业大学8.3 东北林业大学8 华中农业大学8.7 湖南师范大学4.7 黑龙江中医药大学8.7 湖南中医药9.3 湘潭大学7.3 内蒙古大学8.3 新疆大学8 中国民飞学院7 沈阳农业大学6.3 四川农业大学1.3 山东科技大学8.7 青岛科技大学20/2 山东师范大学7.3 曲阜师范大学7 山东中医药大学7.3 山东农业大学6 最后要找个好的二本做保底。

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3，太原科技大学怎么样

说实话，不好，你还不如去理工大吖，山大了

太原科技大学位于中国历史文化名城——山西省省会太原市,是一所具有鲜明办学特色和光荣办学传统的多科性大学,是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。学校前身是1952年山西省工业厅创办的山西省机械制造工业学校。学校首任校长支秉渊先生是我国近现代内燃机制造的先驱、杰出的汽车制造专家和桥梁工程专家,被誉为“中国内燃机制造第一人”、“中国的福特”。1953年学校划归国家机械工业部,并更名为太原机械制造学校。1958年开始招收本科生,1960年,更名为太原重型机械学院,是新中国建设的两所“重型机械”本科院校之一。1981年开始招收研究生,1983年成为第二批具有硕士学位授予权的高校。1998年,学校改为教育部与山西省共建共管,以山西省管理为主。2004年学校更名为太原科技大学。2005年成为博士学位授予权单位。2006年本科教育工作水平评估被教育部评为优秀。2007年获山西省“模范单位”称号。经过半个多世纪的建设和发展,学校形成了“重大技术装备”领域主流学科特色鲜明、配套学科相互支撑的一所多科性大学。目前,学校设有机电工程学院、材料科学与工程学院、电子信息工程学院、计算机科学与技术学院、应用科学学院、经济管理学院、环境与安全学院、化学与生物工程学院、成人教育(职业技术)学院9个二级学院,人文社科系、法学系、外语系、艺术系、体育系5个直属系。为满足高等教育大众化的要求,经教育部批准创办了独立学院性质的太原科技大学华科学院。学校现设有42个本科专业,涵盖理学、工学、经济学、管理学、法学、文学、教育学七大学科门类。机械设计及理论、材料加工工程2个二级学科具有博士学位授予权,5个一级学科具有硕士学位授予权,32个二级学科具有硕士学位授予权,在5个工程领域具有工程硕士专业学位授权资格。拥有机械设计及理论学科和材料加工工程学科2个省重点学科,5个省重点建设学科,1个省重点扶持学科。太原科技大学师资力量雄厚,现有教师1099人,其中,教授122人,副教授238人,中国工程院院士3人(特聘教授),享受政府特贴专家22人,中国机械工业科技专家和青年科技专家6人,机械工业部部属院校跨世纪学科带头人和学术骨干10人,山西省高等学校中青年拔尖创新人才、青年学术带头人和山西省青年科研专家5人,省级教学名师生6人。有2人获全国“五一劳动奖章”,1人获全国优秀教师称号,1人入围国家“百千万人才工程”,2人入围山西省“333人才工程”。学校还聘请了近百名海内外知名学者为兼职教授。秉承“负重奋进,笃行求实”的办学理念,太原科技大学十分注重人才培养的质量,五十多年来为国家培养了近4万名各类人才。特别是在国家机械制造和重大技术装备行业,毕业生多数已走上管理和技术骨干岗位。在全国机械制造大型企业中遍布太原科技大学校友,其中上千名校友已成为企业技术骨干和经营管理负责人。近几年来,学校根据素质教育的要求,以工程技术人才培养为主体,以培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为目标,创新人才培养理念,深化教学改革,使教学水平和人才培养的质量得到稳步提高。“十五”以来,先后出版教材86部,获省部级教学成果奖21项,现有3门省级精品课程、5个省级品牌专业。在全国大学生数学建模、电子设计、大学生英语竞赛活动中,学生荣获国家特等奖、一等奖、二等奖计70余项。毕业生就业率多年来一直名列山西省高校前茅,多次被评为山西省就业工作先进集体。近三年来,本科生就业率均达到90%以上,在部分特色专业领域,毕业生一直供不应求。2007年,学校顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀,充分表明了国家和社会对学校人才培养质量的认可。目前,学校已形成学士-硕士-博士完整的高水平人才培养体系,拥有各类在校学生20492人,其中研究生985人,本科学生8846人,专科生4914人,并有成人教育学生5747人。太原科技大学科研工作坚持“立足优势,结合需求,注重应用,强化转化”的原则,围绕重大技术装备设计、制造的关键技术,积极开展科学研究和技术开发,科研数量和质量不断上升。近年来承担国家和省部级科研项目、大型企业项目近500项,荣获国家、省部级科技奖41项,其中“延长大型轧机轴承寿命研究”项目获国家科技进步二等奖。发表学术论文近4000篇,其中被SCI、EI等收录421篇,出版学术专著和教材182部。学校非常重视产学研和科技成果转化工作,2000年,学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国四十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了“太原科技大学产学研董事会”,大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力,成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。目前学校在机械工程、材料科学与工程和电子信息工程等方面形成了较强的科研优势,现有1 个重型机械教育部工程研究中心、1个省重点实验室、5个省重点建设实验室、7个省级工程技术研究中心。学校主办刊物《太原科技大学学报》、《铸造设备与工艺》具有较大影响力,并承办《思想教育》、合办《山西高等学校社会科学学报》等期刊。学校积极开展国际交流与合作,先后与美国奥本大学、北佛罗里达大学、伊利诺斯大学、日本长冈技术科学大学、丰桥创造大学、马来西亚威本科大学、莫斯科建筑工程学院、英国曼彻斯特理工学院等高校建立了友好合作关系。学校还与日本日中言语交流协会等国外团体建立了长期密切的合作关系。学校现总占地面积77.2万平方米,建筑面积46.9万平方米,教学仪器设备总值为11320万元,图书馆纸质藏书116.9万余册,电子资源库20余种,各类电子图书总计28.6万册。面向未来,全体科大人认真实践科学发展观,坚持“质量建校,特色立校,人才强校,科研兴校”办学的方针,奋发图强,锐意进取,为实现建设特色鲜明的教学研究型大学的目标正努力奋斗。

原来的重院吧，有几个出名的专业，

太原科技大学怎么样

4，太原科技大学怎么样呀

那就是以前的重机学院,在下元.地理位置还行教学质量现在还可以了,如果是574可以考虑去上山大啊,那个环境里它强多了! 看你学不学了,学的话到哪都一样,总的来说还行吧,过的去吧

最好不要来，否则后悔。但是不幸来了的话，还是要自己摸索对工作有力的学习方向，不要指望老师会指点。否则四年后你知道该学些什么的时就已经太晚了。

太原科技大学位于中国历史文化名城——山西省省会太原市,是一所具有鲜明办学特色和光荣办学传统的多科性大学,是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。学校前身是1952年山西省工业厅创办的山西省机械制造工业学校。学校首任校长支秉渊先生是我国近现代内燃机制造的先驱、杰出的汽车制造专家和桥梁工程专家,被誉为“中国内燃机制造第一人”、“中国的福特”。1953年学校划归国家机械工业部,并更名为太原机械制造学校。1958年开始招收本科生,1960年,更名为太原重型机械学院,是新中国建设的两所“重型机械”本科院校之一。1981年开始招收研究生,1983年成为第二批具有硕士学位授予权的高校。1998年,学校改为教育部与山西省共建共管,以山西省管理为主。2004年学校更名为太原科技大学。2005年成为博士学位授予权单位。2006年本科教育工作水平评估被教育部评为优秀。2007年获山西省“模范单位”称号。经过半个多世纪的建设和发展,学校形成了“重大技术装备”领域主流学科特色鲜明、配套学科相互支撑的一所多科性大学。目前,学校设有机电工程学院、材料科学与工程学院、电子信息工程学院、计算机科学与技术学院、应用科学学院、经济管理学院、环境与安全学院、化学与生物工程学院、成人教育(职业技术)学院9个二级学院,人文社科系、法学系、外语系、艺术系、体育系5个直属系。为满足高等教育大众化的要求,经教育部批准创办了独立学院性质的太原科技大学华科学院。学校现设有42个本科专业,涵盖理学、工学、经济学、管理学、法学、文学、教育学七大学科门类。机械设计及理论、材料加工工程2个二级学科具有博士学位授予权,5个一级学科具有硕士学位授予权,32个二级学科具有硕士学位授予权,在5个工程领域具有工程硕士专业学位授权资格。拥有机械设计及理论学科和材料加工工程学科2个省重点学科,5个省重点建设学科,1个省重点扶持学科。太原科技大学师资力量雄厚,现有教师1099人,其中,教授122人,副教授238人,中国工程院院士3人(特聘教授),享受政府特贴专家22人,中国机械工业科技专家和青年科技专家6人,机械工业部部属院校跨世纪学科带头人和学术骨干10人,山西省高等学校中青年拔尖创新人才、青年学术带头人和山西省青年科研专家5人,省级教学名师生6人。有2人获全国“五一劳动奖章”,1人获全国优秀教师称号,1人入围国家“百千万人才工程”,2人入围山西省“333人才工程”。学校还聘请了近百名海内外知名学者为兼职教授。秉承“负重奋进,笃行求实”的办学理念,太原科技大学十分注重人才培养的质量,五十多年来为国家培养了近4万名各类人才。特别是在国家机械制造和重大技术装备行业,毕业生多数已走上管理和技术骨干岗位。在全国机械制造大型企业中遍布太原科技大学校友,其中上千名校友已成为企业技术骨干和经营管理负责人。近几年来,学校根据素质教育的要求,以工程技术人才培养为主体,以培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为目标,创新人才培养理念,深化教学改革,使教学水平和人才培养的质量得到稳步提高。“十五”以来,先后出版教材86部,获省部级教学成果奖21项,现有3门省级精品课程、5个省级品牌专业。在全国大学生数学建模、电子设计、大学生英语竞赛活动中,学生荣获国家特等奖、一等奖、二等奖计70余项。毕业生就业率多年来一直名列山西省高校前茅,多次被评为山西省就业工作先进集体。近三年来,本科生就业率均达到90%以上,在部分特色专业领域,毕业生一直供不应求。2007年,学校顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀,充分表明了国家和社会对学校人才培养质量的认可。目前,学校已形成学士-硕士-博士完整的高水平人才培养体系,拥有各类在校学生20492人,其中研究生985人,本科学生8846人,专科生4914人,并有成人教育学生5747人。太原科技大学科研工作坚持“立足优势,结合需求,注重应用,强化转化”的原则,围绕重大技术装备设计、制造的关键技术,积极开展科学研究和技术开发,科研数量和质量不断上升。近年来承担国家和省部级科研项目、大型企业项目近500项,荣获国家、省部级科技奖41项,其中“延长大型轧机轴承寿命研究”项目获国家科技进步二等奖。发表学术论文近4000篇,其中被sci、ei等收录421篇,出版学术专著和教材182部。学校非常重视产学研和科技成果转化工作,2000年,学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国四十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了“太原科技大学产学研董事会”,大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力,成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。目前学校在机械工程、材料科学与工程和电子信息工程等方面形成了较强的科研优势,现有1 个重型机械教育部工程研究中心、1个省重点实验室、5个省重点建设实验室、7个省级工程技术研究中心。学校主办刊物《太原科技大学学报》、《铸造设备与工艺》具有较大影响力,并承办《思想教育》、合办《山西高等学校社会科学学报》等期刊。学校积极开展国际交流与合作,先后与美国奥本大学、北佛罗里达大学、伊利诺斯大学、日本长冈技术科学大学、丰桥创造大学、马来西亚威本科大学、莫斯科建筑工程学院、英国曼彻斯特理工学院等高校建立了友好合作关系。学校还与日本日中言语交流协会等国外团体建立了长期密切的合作关系。学校现总占地面积77.2万平方米,建筑面积46.9万平方米,教学仪器设备总值为11320万元,图书馆纸质藏书116.9万余册,电子资源库20余种,各类电子图书总计28.6万册。面向未来,全体科大人认真实践科学发展观,坚持“质量建校,特色立校,人才强校,科研兴校”办学的方针,奋发图强,锐意进取,为实现建设特色鲜明的教学研究型大学的目标正努力奋斗。

太原科技大学，简称"太原科大"，坐落于中国历史文化名城山西省省会--太原市，是一所以工为主，装备制造主流学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、哲学、教育和艺术学九大学科门类相互支撑，博士、硕士、学士多层次教育合理衔接的山西省省属普通本科高等学校，是中国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。入选中西部高校基础能力建设工程。

科大很多人不看好，不过我没在那上，确实没有发言权，但是我认为理工，中北，财大，山大都比那好。

5，太原科技大学好不好

其实学校没什么对你来说的，关键在于你自己学的怎么样？如果你想毕业好找工作的认为一个好学校对你有好处的，其实影响不大的，关键在于你你学的专业是不是这个学校最牛的专业，是不是你喜欢的专业，如果是的话，恭喜你对你有好处的！关键靠你自己的，多学点知识这个才是你将来的根本！太原科技大学位于山西省省会太原市，于1952年建校，在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉。1956年划归国家机械工业部，是当时全国仅有的两所重型机械院校之一。太原科技大学校门1965年，国家为加强学校建设，将大连理工大学，沈阳工业大学的起重运输机械专业及相应师生全部并入了太原重型机械学院，并从清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等院校抽调了一批专业教师，使学校的办学实力得到了较大的提高。1998年，在全国高校管理体制改革中，改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的省属老八所重点大学。现为山西省管。在此期间，学校启动了跨越式发展战略，各项事业均取得了长足的进步。2004年，学校经教育部校名更改委员会评审通过，更名为太原科技大学，掀开学校发展历史中新的一页。

师资方面:太原科技大学实施人才强校战略，名人名师荟萃。拥有一批国内知名的教学科研团队。现有教职工近2000人，专任教师1050余人，其中教授、副教授450人；特聘院士3人。有15个学院和直属系，26个研究所（室）。学校的2个博士学位授予权学科、5个一级硕士学位授予权学科和32个二级硕士学位授予点涵盖了工学、管理学、哲学、经济学、法学、理学等6大学科门类，还在5个工程领域具有工程硕士专业学位授权资格。学校拥有55个本科专业，面向全国30个省市自治区招生，现有全日制在校本科生16000余人，博士、硕士研究生1500余人。重点学科: 长期以来，太原科技大学十分重视教育教学质量的不断提高，始终坚持以培养高素质的创新人才为宗旨，夯实本科教育基础，培育特色，强化优势，不断提高办学水平和办学效益。学校注重品牌专业建设和名师工程建设，其机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、工程力学、材料科学与工程、经济学、法学、自动化、电气工程及其自动化、信息管理与信息系统和环境科学等十多个专业为山西省品牌专业，还有国家品牌专业2个，省级教学名师十多人。由于办学特色明显，专业设置适应市场需要，毕业生深受用人单位的好评。近十年来，毕业生一次性就业率均超过90%，名列山西省高校前列。2006年，在国家教育部门组织的高等学校本科教学水平评估中，荣获“优秀”。学校十分重视学科建设，拥有博士授予权的材料加工工程和机械设计及理论学科中的起重运输机械、工程机械、冶金机械、矿山机械、锻压和铸造等专业方向处于国内领先水平。学校的车辆工程、系统工程、应用数学等7个学科是山西省重点学科。学校重视实验室建设，拥有多个山西省示范性实验中心；拥有机电综合实验室、重大技术装备cad/cae实验室、工程力学实验室、大型钢结构疲劳实验室、薄膜材料实验室等6个山西省重点实验室。拥有由学校教师自行设计和研制的十多个具有国内领先水平的特色实验设备。如：国内仅有的1200mm滚切剪实验台、25kj液压模锻实验台，国内最大的100t*100m/s *100mpa动静压轧机油膜轴承实验台、宏山-4025电液伺服程控疲劳实验台，国内高校中最大的5mn多向液压机实验台等等。另外，学校还拥有先进的工业车辆性能试验台、制动器试验台、弧焊机器人和全国一流的大型金属结构疲劳实验台等实验设施。学校注重提升科研创新能力。拥有机械设计基础实验中心、轧制工程中心、电工电子实验中心、镁及镁合金中心、机器人研究中心、复合材料研究中心、现代材料分析测试中心和数控技术研究中心等国家和国家教育部门、山西省重点工程研究中心。在科研领域创造了新中国发展史上的40多项第一，并产生了巨大的经济效益。如：“大型发电机护环研制技术”，系列程控“电液锤”，“圆管带式输送机开发研制”，“秦山核电站海水阀门”，“￠50mm三辊联合穿轧无缝钢轧机”等等，不仅填补了多项国内空白，而且产生了巨大的经济效益。进入新世纪，太原科技大学有11项科研成果填补了国内空白，特别是具有全部知识产权的“空间七杆机构大型滚动式钢板剪切机”的研究与开发，使我国成为世界上具备研制此类大型设备能力的三个国家之一。另外，轧机油膜轴承研究，突破了美国对我国的技术封锁，使我国具备了与世界上最大的轧机油膜轴承制造商——美国摩根公司竞争的实力。近年来，学校共承担国家和省部级科研课题494项，经鉴定具有国际和国内先进水平的达186项，其中1项获国家科技进步二等奖，1项获国家科技发明二等奖，3项获省部级科技进步一等奖，31项获省部级科技进步二三等奖，获专利43项。太原科技大学是山西省产学研先进单位。学校十分重视与企业的合作，于2000年率先成立了山西省首家产学研董事会。通过加强产学研合作，促进了工程中心建设，先后建成了山西省镁及镁合金工程技术研究中心等5个省级工程中心和太重集团等41个校外实习基地，同时有国家工程机械质检中心培训试验基地等10个基地、中心在学校落了户，拓展了学生实习实验渠道。学校先后与国家一重、二重、太重、柳工、徐工、山推及西安重型机械研究所等国家重大技术装备国产化生产研究基地合作，完成了30余项国家重大技术装备的研制和国家重点工程技术的开发。填补了数百项国内空白。2009年，学校与太原重型机械集团有限公司结成了战略联盟，进一步推动了产学研合作工作向纵深拓展、广度延伸。近期，双方就交叉任职、科研合作、就业、实习基地建设等相关合作事宜进行了深入的探讨，并达成了共识，积极打造国家重大技术装备核心技术开发与研究平台。太原科技大学十分重视党建与思想政治工作。坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部，教育广大师生员工，以理论创新推动工作创新，永葆学校党建工作的生机和活力；积极推进“共产党员先进性载体工程”建设，从深度和广度上强化凝聚力工程建设，使各级基层党组织和党员成为推进本部门和本岗位工作的中坚力量和引领模范，成为密切联系师生、团结师生的重要纽带和构建和谐校园的政治保障。坚持把德育放在首位，把党的先进性建设、思想政治教育融入到课堂教育和学校的各项工作之中，融入到校园文化建设和社会实践教育之中。积极探索大学生思想政治教育新模式，增强大学生思想政治教育的及时性、针对性和有效性。通过不断提升学校精神文化建设、学术文化建设、制度文化建设、形象文化建设内涵，形成了特色鲜明的大学文化。学校被授予山西省模范单位，山西省文明和谐单位称号；被评为北京奥运会、残奥会开闭幕式筹备工作突出贡献单位，全国大中专学生“三下乡”社会实践先进单位。在全国大学生电子设计大赛、数学建模竞赛和科技创新活动、英语竞赛、体育大赛中，获国家和山西省一等奖、二等奖共计50多项。太原科技大学非常重视与国内外高校进行人才和科学技术交流，先后与美国奥本大学、英国曼彻斯特理工学院、法国梅兹大学、莫斯科建筑工程学院、日本长冈技术科学大学和日本丰桥创造大学等国外十多所大学建立了校际联系，并经常互派访问学者和相互培养留学生，进行学术交流。面向未来，太原科技大学全校师生员工以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持改革创新，与时俱进，为建设在国内外重大技术装备领域具有重要影响力的教学研究型大学奠定坚实的基础。向左转|向右转总而言之也算一般的学校，不如太原理工

好个鬼，我是现在大二的学生，只能告诉你们别来，后悔一辈子，不要被网上的图所欺骗了，能救一个是一个了，除了图书馆没一个能看的了，在南方的同学千万别来山西，来了就知道有多落后，我现在认识的同学十个有八个是后悔的，随便一所南方的学院都比这好，不要贪图所谓“大学”称号，以后就知道都是一样的，只是是本科学院与大学无差别，主要看985，211还是普通院校，就帮到这了，如果执意要来，我也没办法，环境呵呵呵，我人生第一次看到这么烂的大学，我不知道是贪污腐败还是怎么样，一个二本院校烂成这样，要是在南校，没有风扇，没有舞台，没有跑道，宿舍还烂，我是女生厕所还没有门，教室也烂，多媒体十有八九都是不能用的，主校比这好点，但是也差不多烂，除了图书馆能看，别的哪个能看，不能被网上的图片所欺骗，唉，南方的同学千万别来山西，真的太落后了，洗澡也贵5元一次，不要傻乎乎地贪图所谓的“大学“称号，在一个随便的二本学院都比这强一百倍，宿舍还八人间，没有一点空间小死，没有卫生间，一层楼的人用五个水龙头，学校效率太低，我拿军训服，整个院的人排长队一个一个拿，排了一天，合唱比赛推了一天又一天，无语啊！

6，太原科技大学怎样的

太原科技大学的前身为太原重机学院，各方面不错。太原科技大学历史沿革　　太原科技大学位于山西省省会太原市，于1952年建校，在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉。1956年划归国家机械工业部，是当时全国仅有的两所重型机械院校之一。太原科技大学校门1965年，国家为加强学校建设，将大连理工大学，沈阳工业大学的起重运输机械专业及相应师生全部并入了太原重型机械学院，并从清华大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等院校抽调了一批专业教师，使学校的办学实力得到了较大的提高。1998年，在全国高校管理体制改革中，改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的省属老八所重点大学。现为山西省管。在此期间，学校启动了跨越式发展战略，各项事业均取得了长足的进步。2004年，学校经教育部校名更改委员会评审通过，更名为太原科技大学，掀开学校发展历史中新的一页。　　五秩春秋，励精图治。太原科技大学的发展历史见证了新中国重型机械工业从无到有、从兴起到逐渐强大的光辉历史。几代科大人也为共和国民族工业的发展做出了积极的贡献。学校的首任校长是：“中国的福特”、“中国汽车工业的奠基人”、“中国内燃机第一人”、“近代机械工程家”，与侯德榜、凌鸿勋、矛以升、孙越崎等四人获“中国工程师金杯奖”的支秉渊先生。学校前任校长、现山西省副省长张少琴教授创立的基于能量的Z—断裂准则可成功地预测含裂纹复合材料板的裂纹扩展方向角及裂纹开始扩展的条件，得到国际断裂力学界的认可。即：世界公认的“Z－理论”。经过半个多世纪的努力。目前，太原科技大学已从原来的一所单科性机械类院校，发展成为现在的在全国机械行业内颇具实力的多科性综合大学。　　太原科技大学教学规模　　学校以普通本科教育为主，并大力发展研究生及博士生教育，并兼顾全日制高职高专教育和成人本、专科教育。太原科技大学现占地面积1500余亩，现有建筑面积46万平方米，太原科技大学学生宿舍楼其中教室面积16万平方米，实验室面积8.5万平方米，图书馆面积1.6万平方米，学生宿舍5.5万平方米，教学科研仪器设备总值10870万元，各类图书资料102万册，图书馆拥有CSA、SpringerLink、CNKI、超星、万方、维普等20余种数据资源库。在机械工程、材料科学与工程和电子信息工程等方面形成了较强的科研优势，现有1 个重型机械教育部工程中心、1个省重点实验室、5个省重点建设实验室、7个省级工程技术研究中心。2007年，学校顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀，充分表明了国家和社会对学校人才培养质量的认可。目前，学校已形成学士－硕士－博士完整的高水平人才培养体系，拥有在校全日制学生15515人，其中研究生774人，本科学生9392人，专科生5349人，并有成人教育学生5067人。太原科技大学华科学院在校生5659人。太原科技大学科研工作坚持“立足优势，结合需求，注重应用，强化转化”的原则，围绕重大技术装备设计、制造的关键技术，积极开展科学研究和技术开发，科研数量和质量不断上升。近年来承担国家和省部级科研项目、大型企业项目近500项，荣获国家、省部级科技奖41项，其中“延长大型轧机轴承寿命研究”项目获国家科技进步二等奖。发表学术论文近4000篇，其中被SCI、EI等收录421篇，出版学术专著和教材182部。学校非常重视产学研和科技成果转化工作，2000年，学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国四十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了“太原科技大学产学研董事会”，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。目前学校在机械工程、材料科学与工程和电子信息工程等方面形成了较强的科研优势，现有1 个重型机械教育部工程中心、1个省重点实验室、5个省重点建设实验室、7个省级工程技术研究中心。学校主办刊物《太原科技大学学报》、《铸造设备研究》具有较大影响力，并承办《思想教育》、合办《山西省高等学校社会科学学报》等期刊。2008年学校被授予山西省模范单位，山西省文明和谐单位称号；被评为北京奥运会、残奥会开闭幕式筹备工作突出贡献单位，全国大中专学生“三下乡”社会实践先进单位。在全国大学生电子设计大赛、数学建模竞赛和科技创新活动、英语竞赛、体育大赛中，获国家和山西省一等奖、二等奖共计50多项。　　太原科技大学专业建设　　太原科技大学现有本专科专业 52个（本科专业37、专科专业15个）。太原科技大学风光本科专业覆盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、教育学七大学科门类。博士学位授予学科2个，分别是：机械设计及理论、材料加工工程；硕士学位授予学科37个，其中一级学科5个，分别是：力学、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程，二级学科32个，分别为：工程力学、流体力学、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、材料物理与化学、材料学、材料加工工程、钢铁冶金、控制理论与控制工程、系统工程、计算机软件与理论、计算机应用技术、农业机械化工程、电力电子与电力传动、应用数学、管理科学与工程、诉讼法学、科学技术哲学、产业经济学、马克思主义哲学、思想政治教育、光学、电路与系统、交通信息工程与控制、企业管理，另在3个学科领域拥有工程硕士授予权。学校现有15个学院（直属系），拥有省级重点学科6个、省级工程中心5个、58个实验室（其中省部级重点实验室5个）。太原科技大学本科专业一览→经济学：经济学，国际经济与贸易。法学：法学，社会工作。教育学：社会体育。文学：英语，艺术设计，绘画。理学：信息与计算科学，应用物理学，光信息科学与技术，材料物理，环境科学。工学：机械设计制造及其自动化（6大学科门类），材料成型及控制工程（4大学科门类），工业设计，过程装备与控制工程，测控技术与仪器，热能与动力工程，电气工程及其自动化，自动化，电子信息工程，通信工程，计算机科学与技术，环境工程，安全工程，化学工程与工艺，交通运输，交通工程，物流工程，工程力学。管理学：信息管理与信息系统，市场营销，工业工程，会计学，电子商务。太原科技大学教学体系　　太原科技大学是一所有着优良办学传统的以教学为主的高等院校，具有良好的教学基础。学校教学管理机构健全，基础教学组织完善，有一套科学有效的教学管理制度，太原科技大学军训集锦在教学工作与教学计划、专业建设、课程建设、教务工作、实践教学、学籍管理、教师和教学管理队伍、素质教育等各方面已基本实现了规范化、制度化和教务管理信息化。在培养模式上，在省内高校中率先实行了学分制，实行了弹性学分制和学生自主选课，使学生有更大的自由度进行选科（专业）选课、选师、选时，加大各学科之间的交叉力度，在更大的广度和深度上发展个性，营造出更为宽松的成才环境和空间。近年来，学校为不断加强教学内容的基础性、系统性、实践性，按照二十一世纪培养创新性人才的需要，全面修订教学大纲，积极试点名师工程、品牌专业建设工程和品牌课程建设工程，形成了特色明显，优势突出的人才培养体系。近年来，学校不断加大了教学科研基础设施的投入，共投入经费 3000万元。建设了多媒体教室，校园网等现代教学设施，购买了大量先进的教学实验仪器设备，改善了教学条件。同时开展了CAI教学试点，逐步实行了实验室和计算机中心的开放，实现了教学手段的更新改革，完善了教学管理手段，建立了计算机网络教学管理、网上选课及其服务系统。建立了由“教学督导评价，领导听课制度和学生评教”相结合的教学质量监控体系，确保了教学管理的全局性、全程性和全面性。学校图书馆全部图书资料流通实现计算机管理，为中国期刊网镜像网二级站，并建有多种期刊的集成数据库和电子阅览室，可实现多种资料的检索查询。　　五年来，获省部级以上教学奖励11项,出版教材82部。学校毕业生受到用人单位的普遍欢迎，办学质量得到了社会的认可。在近年来的全国大学生数学建模竞赛、电子设计大赛和全国大学生英语大赛中，5次获一、二等奖。在全国就业形势较为严峻的情况下，该校毕业生深受重大装备制造行业的欢迎，特色专业毕业生长期供不应求，全校一次性就业率多年来均保持在95%以上。学校设有较好条件的校内教学实习基地，其中附属机械厂是省高校校办企业中唯一有定型产品，产品畅销全国 30多个省市，并出口东南亚、非洲的教育部审验合格的企业，每年可接纳3000余名工科学生教学实习，学校另有固定的校外教学实习基地60余个。学校积极推进与大型企业、科研院所合作培养研究生工作，利用国家及研究院所具有的先进仪器设备及实验手段、高级别的重点项目和高水平的科研人才，努力提高研究生的培养质量，建设高水平的多学科工程硕士培养基地。目前学校已与多家研究院所签订了联合培养研究生的协议。学校在不断扩大招生规模的同时，积极改善培养结构，提高培养质量，从研究生课程体系和在校期间发展高水平学术论文等环节入手，构建研究生培养质量的监督和保证体系。太原科技大学科研成果　　太原科技大学太原科技大学化学实验室现有科研及科技开发机构 26个，研究领域涉及材料加工工程、机械设计和制造、车辆工程、计算机控制、经济管理等领域，其中机械工程、材料科学与工程、电子信息技术在全国冶金机械、起重运输机械工程及工程机械等方面地位十分重要，特色优势明显，为国家和地方的经济和社会发展做出了积极贡献。此外，学校的科学研究和技术开发工作也取得了较大的进展，“七五”、“八五”、“九五”及“十五”，学校连续承担国家重大攻关课题 15项。与一重、二重、太重、柳工、徐工、山推及西重所、国家工程机械质检中心、国家起重运输机械研究所等国家重大技术装备国产化基地合作，圆满完成了300MW和600MW电站大锻件制造和质量控制、三峡工程中的1200吨起重机设计制造、秦皇岛港务局三期工程的1200MM气垫皮带机和10吨门机制动系统设计制造、宝钢二期和三期工程中的2050MM热连轧机、1580M热连轧机改造、西气东输工程的大型吊管机、推土机设计制造等30余项国家重大技术装备研制和国家重点技术工程任务。学院还负责组织或参与了国家“八五”、“九五”、“十五”大型冶金成套设备发展规划中的“大型轧机成套设备研制”等12个项目的编写工作，牵头编制了“重型机械设计标准”“起重机设计规范”等10余项国家标准。先后获得国务院重大技术装备办公室4项科技奖励。五年来，我校共承担了国家自然基金、国家软科学项目和省部级科研课题494项，发表论文4712篇，被SCI、EI、ISTP收录论文395篇；出版学术专著97部、译著5部；获国家科技进步二等奖1项，获省部级科技进步奖31项，获发明专利33项。目前承担各类科研项目624项，其中国家级项目21项，已连续三年被评为山西省产学研先进单位。太原科技大学师资校历　　太原太原科技大学课堂教学科技大学师资力量雄厚，现有教师1099人，其中，具有高级职称418人。教授116人，副教授308人，具有博士学位82人，具有硕士学位355人。中国工程院院士3人（特聘教授），博士生导师12人，山西省拔尖人才2人，省部级学科带头人20人，省部级学术骨干60人，享受国家政府特殊津贴42人，享受政府特贴专家22人，中国机械工业科技专家和青年科技专家6人，机械工业部部属院校跨世纪学科带头人和学术骨干10人，山西省高等学校中青年拔尖创新人才和青年学术带头人4人，省级教学名师生6人。有2人获全国“五一劳动奖章”，1人获全国优秀教师称号，1人入围国家“百千万人才工程”， 2人入围山西省“333人才工程”。　　此外，学校还聘请了近百名海内外知名学者为兼职教授。历史沿革—1960年：学校升格太原重型机械学院－1965年：大连理工大学（起重运输专业）、沈阳工业大学（起重运输专业）并入太原重型机械学院－2004年：太原重型机械学院更名为太原科技大学－2004年：山西综合职业技术学院化工分院，并入太原科技大学。　　太原科技大学交流合作　　为了及时太原科技大学学术交流中心了解国内外学术动态、先进的教学经验与管理方式，促进教学、科研及管理水平的提高，学校积极开展国际合作与交流，先后与美国奥本大学、日本长冈技术科学大学、莫斯科建筑工程大学、英国曼彻斯特理工学院等外国高校建立了友好合作关系，并经常互派访问学者，与美国奥本大学还建立了师资培养合作项目。学校还与日本日中言语交流协会等国外团体建立了长期密切的合作关系。学校致力于与国内高校的沟通与交流，为机械行业教育协会理事单位，与北京航天航空大学、西安交通大学、同济大学、吉林大学、湖南大学等众多高校在人才培养、科学研究等方面均有合作关系，并积极开展各种形式的交流活动。　　五十多年来，太原科技大学一直立足于国家机械和重大技术装备行业进行人才培养和技术研发，与徐州工程机械集团有限公司、广西柳工机械股份有限公司、日本山推工程机械股份有限公司等上百家全国机械制造骨干企业保持着良好的合作关系，2000年，学校与全国七十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了太原科技大学产学研董事会，使学校产学研合作进一步规模化和制度化。学校还与机械行业各大研究所合作，在学科建设、人才培养、科学研究等诸多领域进行了广泛的合作。学校立足区域经济发展特色和优势，积极服务于山西省经济结构的战略性调整，与太原重工、太钢、平阳机械厂等一大批山西省骨干企业和各地市政府部门开展广泛合作。2004年学校与运城市人民政府合作，成立了太原科技大学运城工学院，充分利用自身人才及科研优势，服务于区域社会经济的进步。

这学校，男生多，女生少，门前的马路驶过的大型车有很多还开的快，过马路要小心，路也不平，还有就是那边比较脏。

太重的学校，每年都太原重机都会去招人的，主要是机械方面的专业吧！就业还是不错的，有太重

这学校是太原最脏的学校，能不去进尽量别去