2021新高考省份，江苏高考语文附加题从什么时候开始有的2021年新高考实施以后还有

来源：整理时间：2022-05-22 09:57:08 编辑：管理经验手机版

1，江苏高考语文附加题从什么时候开始有的2021年新高考实施以后还有

1、2021年如果江苏省实行新的高考改革方案，预计语文试卷肯定会取消附加题的。2、江苏省新一轮高考改革的主要模式是“3+1+2”。这是与全国各省份调整后的高考改革方案相同的。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目；“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。3、江苏省从2021年起，语文、数学、外语3门统考科目将采用全国统一命题试卷，而全国统一命题试卷语文是没有附加题的。

江苏高考语文附加题从什么时候开始有的2021年新高考实施以后还有

2，2021年高考是新高考吗

2021年高考是否新高考，各省不同。你是哪个省的？2021年实施新高考广东、福建、江苏、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆2020年实施新高考山东、海南、北京、天津2017年实施新高考上海、浙江

新的高考改革已经从2014年开始在浙江和上海试点，2014年高中入校的新生，开是文理不分科，并在2017年按新的高考模式进行高考（总分660分）。其他省市区将从2017年开始文理不分科，2020年开始按照新的高考模式进行高考。新疆2018年仍然实行现在的高考模式。

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3，广东2021年新高考改革是连续考三天吗

高考是考三天，这是全国一致的。而且公共科目的时间也是一致的。6科的考试是考3天，但由于安排的问题，可能会有一个下午考二科的情况。

广东高考2010年取消x科，明年广东高考将进行改革，由目前的“3+文/理科基础+x”变为“3+文/理科综合”，取消了x科。综合素质测评分数计入高考总分。这里我着重的谈一谈选测科目，这是影响高考成绩得，但各类学校对考生的选测科目有要求不一，不达要求者不录用。如在2008年在同为新课改省份的江苏南京文科状元王晗，就由于没达到北大对于选测科目2a＋的等级要求，无缘北大。所以你得先了解你心怡的院校的选测科目的要求，只要符合，成绩也够就不会受限。但广东省市两级教育考试部门均表示“不鼓励”复读，这是最新消息。从你的志向来看你问题不大，考虑问题还很有前瞻性。一定会考上的，还是全力以赴在高三毕业走吧！我就是一个复读生，高四很苦的！你刚初中毕业，这种复读的心理暗示不好。怎么样？给个优秀吧！！！

广东2021年新高考改革是连续考三天吗

4，2021年高考的具体时间是几月几日

6月7日;6月8日2021年高考全国统考时间仍为6月7日、6月8日。具体科目考试时间安排为：6月7日9：00至11：30语文；15：00至17：00数学。6月8日9：00至11：30文科综合／理科综合；15：00至17：00外语。教育部公布的《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》中，2021年普通高等学校招生工作规定提到，2021年高考全国统考时间仍为6月7日、6月8日，烈士子女、自主就业的退役士兵等多类考生可享加分或优待。具体科目考试时间安排为：6月7日9：00至11：30语文；15：00至17：00数学。6月8日9：00至11：30文科综合／理科综合；15：00至17：00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。按照规定，今年高考综合改革省份使用教育部考试中心试题实施外语“一年两考”的，第一次考试时间为1月8日，第二次考试时间为6月8日。自命题省份可自行安排除6月8日考试之外的另一次考试时间。报考外语专业的考生，应参加由省级招办统一组织的外语口试。

5，贵州省高考改革是2021年高考时执行新的33模式本人现在

能复读。跨越改革期复读不会有什么问题。截止到2020年6月，国家也没有出台关于2021年高考复读的政策，这种情况，基本就是高考改革不影响高考复读的，而且复读考生仍可选择物化生或政史地组合参加高考。实行新高考之后，就不再区分文理，虽然还是语数外三大科，总分450分没有变，但是不分文理之后，就没有了文科数学和理科数学的区别。另外英语考试，有些地区是可以多次考，取最高分作为高考成绩。“3+3”后要选择3门课程来作为高考科目，选择纯文科或者纯理科，并不是最优的选择。复读的考生要结合自己实际，选择考试科目。新高考的改革从2021年起，湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建和广东8个省市将实行新高考改革。高考改革将会采用3+1+2的模式来进行，总分共有750分，分别是这样计算的：语数外满分各150分，共450分：物理或历史卷面各100分，四选二每科各100分(化学、生物、地理、政治)共200分。对于现在的高三学生来说，如果复读的话，那么选择的范围只能局限在大文、大理的选科组合。如果要选择其他组合的话，那么要花还是那个更多的时间去赶上应届生，补上之前的课程，这对复习生来说无疑是最大的挑战。

2021的高一开始变，不用担心，学长

新高考改革3+3后，不会影响复读。新的高考改革方案实施后，各省份教育考试院肯定会制定新的针对复读生的报考政策，肯定不会限制复读考生报名参加高考的。

或许可以。

6，浙江高中所用的教科书版本是什么

截止2018年底浙江高中所用的教科书版本如下：扩展资料：浙江属于高考综合改革试点省份之一，根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）的要求，将于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。参考资料来源：教育部—关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见参考资料来源：教育部—上海浙江今年试点高考综合改革从高一学生开始

浙江的高中教科书：必修内容：语文必修五本苏教版，数学必修五本人教A版，英语必修五本人教版，物理必修2本人教版，化学必修2本苏教版，生物必修3本浙教版，政治必修4本人教版，历史必修3本人民版，地理必修3本湘教版。理科：物理选修3-1,3-2,3-4,3-5 人教版；化学选修：有机化学基础，化学反应原理，实验化学苏教版；生物选修：选修3现代生物科技专题；数学：选修2-1,2-2,2-3 人教A版文科：政治：政治选修3国家与国际组织常识人教版；历史：历史选修3二十世纪的战争与和平，历史选修4中外历史人物评说人教版；地理：地理选修4城乡规划，地理选修6环境保护湘教版；数学：选修1-1,1-2 人教A版文理都学的：语文：论语选读语文版，外国小说欣赏，语言文字应用人教版；英语：选修6,7 人教版。自选模块（考重点的人学的，18选6）：语文：中国古代诗歌散文欣赏，中国现代诗歌散文欣赏人教版；数学：选修4-4极坐标与参数方程，4-5 不等式选讲人教A版英语：选修8,9 人教版；物理：选修1-2,3-3 人教版；化学：化学与生活，化学与技术苏教版；生物：选修一生物技术与实践，选修二生物科技与社会浙教版；政治：经济学常识，法律常识人教版；历史：历史上重大改革回眸，历史文化遗产荟萃人教版；地理：旅游地理，自然灾害与防治湘教版。其中人教版的部分是普通高中课程标准实验教材。

7，2021年江苏高考将采用全国卷江苏考生能否碾压其他省份学生

不一定吧，我是今年高考，卷子还是江苏卷，明天江苏才会用全国卷，说真的，现在做全国卷很简单，但下一届学弟学妹如果本来1就是练的全国卷，而不是难度比较大的江苏卷，那么除非他们管的非常严格，训练度非常大，那么和其他省份应该是没区别的，因为我们江苏人之所以做全国卷简单，是因为平常训练的试卷太难了，并不是江苏人比其他地方学生聪明，所以，如果不努力，不加强管理，下一届考生不见得就会比其他省份考的好。

我觉得江苏考生也许能够碾压其他省份的学生，因为江苏考卷本来就比全国卷更难一些

感觉不见得。江苏高考试卷的难度在全国都是有名的。但是每年的学生情况都不同，用了全国卷之后，真正能力如何还要看考试成绩的统计和分布。

能。江苏省的考题比其它省份的考题要难很多，江苏考生考全国卷一定能考的很好。再看看别人怎么说的。

在全国的省份中江苏高考是公认的难，被称为地狱模式。原因之一就是江苏是自主命题，清华在江苏的录取分数线是421分，不了解情况的人会认为这个分数太低了，实际上是因为江苏高考的总分只有480分。在和其他省份的对比中，江苏考生认为自己省份的高考最难，其他省份的高考简直就是送分题，甚至有不少人认为如果江苏考生去参加全国卷，那么最高分肯定是江苏考生。但是也有一些省份的同学表示不服气，湖北、河北等省份的同学就表示，“江苏高考的确难，但是一起考全国卷未必就一定比自己考得高，是骡子是马，咱拉出来溜溜”。因为考的试卷不同，这几个省份的同学没有机会一较高下，所以口水仗不断，网上对此的争议也有很多。好消息是2021年江苏也要采用全国卷了，明年这几个省份的同学终于有机会一较高下了，到时候分数一出来就知道哪个省份的同学更厉害。2021年江苏采用全国卷是一件好事，对于江苏考生来说，满分设置成750分更加有区分度，至少不会被其他省份的同学嘲笑400多分可以上清华北大了。等到最终的考试分数出来，还可以顺便打脸其他省份的考生，让他们彻底闭嘴。对于其他省份的同学有不服气的也可以展示自己的实力，分数一出来就知道到底是谁吹牛了。但是有一个问题也不得不考虑，虽然江苏2021年采用全国卷，但是最终的录取还是在和本省的同学做竞争。对于江苏的同学来说，可能试卷会变简单，但是最终录取不一定会变简单。如果各高校在江苏的录取名额保持不变，那么不管采用什么试卷录取难度还是和以前一样。所以最终的结果就是虽然江苏采用全国卷，不管是一本线还是录取分数，都会高于其他省份。江苏还有一个问题经常被提起，江苏考生认为类似河南这种省份很多人都能上高中，所以导致后面参加高考的人数很多。这么做的优势就是在高考的时候人口基数足够多，所以能够分到更多的录取名额。而江苏有一半的人没有机会读高中，因为参加高考的人数少，所以分得的高考录取名额也少，这又进一步导致的高考难度增大。

8，2021年高考改革实施方案实行312模式你有什么建议和意见

2020年已经开始，备战高考，学生正在作迎战准备，抓紧学习，全面复习。北京市计划将率先试行新高考3+1+2模式，2021年将有河北，辽宁，江苏福建等8个省试行3+1+2的高考模式。随后将在全国遂步推行。3+1+2高考模式就是：3一一就是全国统一试卷，统一时间，统一考语文，数学，英语3科。在高中学业水平全省统一考试中＂二选一＂和＂四选二＂：1一一就是在物理和历史两门学科中任选1门学科成绩作高考成绩。2一一就是在生物，化学，地理，政治四门学科中任选2门学科成绩作高考成绩。高等院校录取实行全国统考成绩十高中学业水平考试成绩十高中学习阶段评价综合为高等院校录取成绩。学业水平考试各科必须合格。如体育必须相关体能要求大标，方可合格。劳动需有社会服务具体时间要求等。新的高考制度和录取办法对整体教育有什么影响？笔者认为有以下影响：1，将推进小学，初中，高中课程设置学科进一步规范统一。使各学段课程有效衔接。2，全面推进素质教育将遂步落到实处。将提升对各个学段学科重视。初中，高中的学业水平考试，将全部国家规定课程科目纳入考试。走学什么考什么，全学全考的模式。有利于学生全面素质培养和提升。3，新办法有利于学生个性，特长发展，到高中阶段更加注重体现学生特长兴趣，激发学习潜力，发挥特长学科优势。4，给予高考学生更大的学习发展空间，选择自由。有利于个性发展，有利于国家人才发现和培养。总之，新的高考改革，新办法总体优于原来的文理分科。

众所周知，近些年全国各地都在陆续推进高考综合改革，高考模式发生了翻天覆地的变化。在我看来，高考改革是否合适还是要看学生个人，对以下几种学生应该不会有太大影响。(1)自律、有自主学习能力的学生。选修课程的自由组合，使得大部分学校必须引入走班制，学生时间会变得相对自由，来自老师的约束和鞭策会变少。对于习惯了被动学习、只等老师耳提面命才能有点动力的学生来说，这显然是不利的。(2)善于把握时间，学习效率高的学生。由于很多科目提前高考，教学进度被压缩，学生要在更短的时间内学完高中的课程，因此就要求学生保持较高的学习效率。(3)有专长或几门擅长科目的学生。除了语数外，新的高考不强制选择文理，学生在避开不擅长的学科的同时，还可以根据兴趣，选择自己擅长的学科。如果对某些学科有浓厚的兴趣，其实不妨早做准备，在高一甚至初中起就开始自学，阅读大量的书籍，报一些线上或线下的培训班。如果能在这些学科领先同龄人一截，甚至获得一些竞赛名次，那么在高考中会有很明显的优势。有专长的学生也可以冲击高校的自主招生。(4)有比较明确的职业规划的学生。实行6选3以后，高校部分专业对考试科目是有要求的，比如大部分理工科专业要求物理成绩，如果不选考物理，那么就等于和这些专业无缘。因此对于早就想好未来学业和职业规划的学生，会提前准备高中要走的路。所以我们不能片面的讨论高考改革的好坏，毕竟每个人的想法都不一样，只有自己亲身经历了才能得到结论。

高考改革，是针对目前新高考试点中出现的问题而进行的改变，3+1+2，重视了那个1，那肯定会影响到后面的2，所以，还是有不完善的地方。

对于2021年高考改革实习方案实实行3+1+2模式。我的建议就是如果能对高考的孩子们有用的话我觉得这样是非常好的。

高考改革实施"3+3"模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，"可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。" 2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》规定，2014年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点，2017年将全面推进。政策规定，在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

9，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。